Entornos virtuales para la enseñanza del proceso de la entrevista psicológica: presencial y en línea

Abstract

En los últimos años las instituciones de educación han incorporado el uso de la tecnología a los procesos educativos no presenciales ampliado la cobertura en la formación, capacitación y/o actualización; sin embargo derivado de la contingencia sanitaria por COVID 19, este escenario ha tenido un gran auge, donde los sistemas presenciales se han apoyado de todos los recursos tecnológicos. Con base en lo anterior, el presente proyecto esta enfocado en diseñar dos entornos virtuales de aprendizaje a partir del modelo de aprendizajes esperados (Kennedy, 2007) que permita fortalecer las habilidades de entrevista psicológica que deben ser formadas en los estudiantes de psicología. Al ser entornos virtuales que utiliza los recursos de internet a través de una plataforma de aprendizaje, impactará en los alumnos del sistema presencial y SUAyED de la FES Iztacala, FES Zaragoza y la Facultad de Psicología, así como en alumnos de otras dependencias de la UNAM en donde se imparte la licenciatura y el posgrado en Psicología; dado que no se requiere que se trasladen a las instalaciones para tomar estos cursos y al ser autogestivo, los participantes pueden administrar sus tiempos para cursarlo. Cada ambiente virtual se divide en dos fases: FASE 1. Diseño de los entornos de aprendizaje; el proceso de construcción se realizará en tres momentos: 1. planeación y diseño del script, 2. diseño y programación, y 3. implementación. Los productos generados serán lecciones y autoevaluaciones que formarán parte del repositorio de la Red Universitaria de Aprendizaje (RUA) de la UNAM. FASE 2. Evaluación de los entornos virtuales de aprendizaje, consiste en hacer una evaluación que permita contar con indicadores de que los estudiantes están logrando los aprendizajes esperados; y conocer qué está funcionando y qué no, que conlleve a afinar el diseño instruccional que impacte en el mejoramiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.