Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7988Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.coverage.spatial | México | - |
| dc.coverage.temporal | 2021-2023 | - |
| dc.date.accessioned | 2023-12-05T17:18:13Z | - |
| dc.date.available | 2023-12-05T17:18:13Z | - |
| dc.date.issued | 2021 | - |
| dc.identifier.uri | https://www.innovacioneducativa.unam.mx:8443/jspui/handle/123456789/7988 | - |
| dc.description.abstract | El proyecto actualizará el programa de la asignatura "Grupos de Poder, Negociación y Conflicto" revisará el marco teórico a través de las propuesta con los autores especializados que abordan el problema, para mantener la vigencia sobre los tópicos que se abordan en la asignatura, partiendo del concepto de Poder como factor determinante de las estructuras políticas y sociales en el que se desarrollan los grupos hegemónicos,hará una revisión de las estrategias de negociación a través de los autores del conflicto y la negociación, partiendo del análisis histórico del sistema político mexicano, manteniendo como variantes de análisis a los grupos de presión como factor de orientación en la aplicación de políticas económicas, considerando la intervención de los grupos de tensión en la estrategia de seguridad nacional y confluencia en la aplicación de políticas sociales. A través de los elementos anteriores establecer el origen de los grupos empresariales de mayor influencia, comprender su vínculo con el poder político en las lineas de acción de los partidos políticos, la forma de conflicto entre los grupos hegemónicos y su relación con los movimientos sociales, la transformación de la negociación política en la concertación social a través de los actores que actúan como catalizadores sociales en el marco de la esfera política. El programa se fortalecerá con la participación de videoconferencias de actores principales, entrevistas orientadas a la explicación de las formas de negociación, así como la propuesta de contenidos y materiales que se incluirán en una base de datos para la aplicación del sistema mixto de educación, se planearán estrategias didácticas que apliquen el sistema mixto para que la asignatura se mantenga en constante actualización. Se elaborará una Antología comentada en donde se contengan las principales teorías sobre el poder, la negociación y el conflicto, se hará la edición de un texto sobre estudios de caso en multimedia | - |
| dc.description.sponsorship | Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA) | - |
| dc.language | es | - |
| dc.rights | Todos los derechos son propiedad de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) | - |
| dc.title | ADECUACIONES AL SISTEMA HÍBRIDO DE LA ASIGNATURA DE GRUPOS DE PODER, NEGOCIACIÓN Y CONFLICTO | - |
| dc.type | Proyecto PAPIME | - |
| dcterms.bibliographicCitation | RAMIREZ MEDINA, VALERIANO. (2021). ADECUACIONES AL SISTEMA HÍBRIDO DE LA ASIGNATURA DE GRUPOS DE PODER, NEGOCIACIÓN Y CONFLICTO. (Proyecto PAPIME). Dirección General de Asuntos del Personal Académico (DGAPA). UNAM. México. | - |
| dcterms.educationLevel | nivel superior | - |
| dcterms.provenance | Facultad de Ciencias Políticas y Sociales | - |
| dc.identifier.papime | PE308321 | - |
| dc.subject.keywords | conflicto | - |
| dc.subject.keywords | Grupos de poder | - |
| dc.subject.keywords | grupos de presión | - |
| dc.subject.keywords | Negociacion | - |
| dc.subject.keywords | Participación ciudadana | - |
| dc.subject.keywords | Participación política | - |
| dc.subject.keywords | Propuesta de trabajo | - |
| dc.contributor.responsible | RAMIREZ MEDINA,VALERIANO | - |
| dc.description.objective | Objetivo general: Establecer estrategias didácticas para incorporarlas al sistema mixto de educación, a través de documentales, entrevistas y material fílmico, priorizando la revisión de textos nodales para que el alumno comprenda los conceptos centrales de las escuelas de pensamiento y aplicarlas en el análisis de la realidad nacional e internacional, entendiendo la relación de las élites con la toma de decisiones. Comprender la relación de los conflictos sociales, las acciones de los grupos de tensión con las confrontaciones de los grupos de presión, en un estado constante de guerra entre las élites y la renovación de éstas a partir de los resultados de la aplicación de cambios en el modelo de acumulación de capital. Analizar los cambios en las políticas económicas del Estado de acuerdo con la posición hegemónica de los grupos de presión, entendiendo la modificación en la estructura de poder a partir de la negociación y conflicto que se desarrollan en la sociedad afectando de manera directa la toma de decisiones y observar los cambios en la sociedad. Estudiar los cambios en los grupos de poder en la contingencia sanitaria que provoca una profunda crisis que se genera por la suspensión de las actividades económicas, así como los efectos en los movimientos sociales en las nuevas demandas de seguridad y participación en relación con la toma de decisiones. Analizar la relación de la participación ciudadana, en el contexto de de las formas de acción política que la sociedad establece en sus formas tradicionales y legales en la contingencia, entender esta participación como la forma central de organización social y su proyección en la acción de los grupos de poder que afectan a la sociedad. Elaborar los materiales que sean necesarios para que el alumno y el docente puedan establecer estrategias de educación mixta y que puedan discutir y generar los conocimientos necesarios para la formación profesional, crear y adecuar un área de conocimiento de la nueva realidad. Objetivos específicos: Es necesario establecer las condiciones para que el alumno y el docente puedan enfrentar el sistema mixto o híbrido, en donde se puedan alcanzar los objetivos de la asignatura cubriendo los contenidos Elaborar materiales didácticos en los que se pueda optimizar los tiempos de clase y trabajo domiciliario, proporcionando dinamismo a la asignatura, a partir de actividades didácticas y a través de materiales fílmicos y documentales, en los que el alumno pueda obtener la información necesaria para realizar sus análisis. Programación de videoconferencias con especialistas en las diferentes áreas de conocimiento en torno a los grupos de poder, los alumnos interesados en comprender las relaciones entre la toma de decisiones y las acciones gubernamentales Entender la vinculación de la movilidad social que se crea en los movimientos sociales las formas de negociación que se llevan a cabo en la sociedad mexicana. en una primera parte será virtual y tendrá como primera función discutir los problemas de la sociedad mexicana. Elaborar una antología comentada en donde se contenga las principales teorías sobre los grupos de poder, en los que que se contemplen los textos que se consideran nodales para abordar los contenidos que contiene la asignatura, esta antología, se complementará con entrevistas a personajes y teóricos que se consideren necesarios para la comprensión de los elementos de poder. Se creará un archivo fílmico y documental, en donde se pueda utilizar como elemento complementario a la práctica docente y que además se pueda comentar en las diversas formas de comunicación digital que se aplicarán en el modelo mixto, además de que se puedan crear grupos de discusión que faciliten la comprensión y la formación profesional de los alumnos, y que facilite la especialización y desarrollo de los docentes. A través del equipo de trabajo se formulará una guía de entrevista adecuada a los personajes y personalidades que se consideren importantes como elementos de conocimiento y complementarios para abordar los contenidos de la asignatura, y de esta manera poder mantener la actualización permanente de la bibliografía y contenidos, sin perder la vinculación con el resto de las asignaturas y áreas de conocimiento de la licenciatura. Elaborar un banco de datos en donde se puedan llevar a cabo investigaciones y que pueda ser accesible a los miembros de la facultad a fin de que pueda ser utilizado para la realización de tesis e investigaciones. Producción de materiales didácticos en los que se vincule la tecnología y los sistemas multimedia para la aplicación de la asignatura, entender las nuevas orientaciones educativas surgidas a partir de la contingencia sanitaria que obliga a la aplicación del sistema mixto, establecer formas de trabajo en las diferentes modalidades de trabajo, para ello se requiere de contar con el material humano y técnico necesario, aplicar el sistema híbrido como un inicio de la nueva formación académica de docentes y alumnos. | - |
| dc.description.strategies | La nueva normalidad obliga a los involucrados en ella a encontrar nuevas formas de enseñanza para abordar los contenidos de las asignaturas y con ello presentar formas de trabajo en donde el alumno y el docente tengan una capacitación en la que el alumno obtenga una disciplina de autodidacta. Lo anterior resulta complicado, si se considera que la mayor parte de la formación académica se da en un sistema tradicional en un aula con profesor, por lo que ahora la nueva realidad nos obliga a implementar formas alternativas de enseñanza aprendizaje. Para este proceso se requiere la producción de materiales adecuados al modelo mixto, que sean aplicables al sistema multimedia y que tenga la flexibilidad suficiente para poderse utilizar con las diversas herramientas electrónicas; para ello se recurre al personal especializado que permita utilizar estas plataformas, que además representan una parte sustancial del presente proyecto.Se requiere de especialistas con experiencia en la elaboración de materiales que permitan la aplicación del sistema híbrido al proceso de enseñanza. Por ello se propone la producción de una base de datos, en donde se registren las plataformas y sistemas multimedia disponibles que permitan el acceso al acerbo, de la misma manera utilizar material de la Filmoteca de la UNAM para seleccionar películas que sirvan de soporte en los contenidos de la asignatura, así como darle dinamismo a la educación, a fin de que se permitan tener reflexiones en torno a los contenidos del material fílmico, de ésta manera contar con los permisos y accesibilidad para poder utilizarlos con fines didácticos. Es importante contar con acuerdos generales con los docentes de la asignatura, respetando la libertad de cátedra, poder tener contenidos mínimos comunes, para este objetivo, revisarán los programas de los profesores titulares para obtener los contenidos comunes y aquellos que se consideren sustanciales para actualizar la asignatura.. Se consultará a especialistas que permitan abordar temas de coyuntura que se presentan en las relaciones de poder, entre las que destaquen los cambios en las estructuras de las organizaciones sociales, ya sea movimientos sociales, los grupos de presión o los grupos de tensión, así como las manifestaciones en la participación social y sus efectos en la acción política, de tal manera que se mantenga una discusión permanente entre la comunidad se recurrirá al sistema multimedia con expositores especialistas importantes en el área, se realizarán mesas redondas y conferencias que permitan la difusión de los temas abordado, así como el reconocimiento a los miembros participantes. Elaboración de un programa conjunto actualizado y la renovación de los objetivos que será la base para elaborar una antología comentada que cuente con estudios y ensayos introductorios que presenten cada una de las unidades con los textos que se revisarán en el semestre, así como los documentales, que se proponen, se incluirán los enlaces para el acceso a los materiales fílmicos que se presentan para complementar el curso y darle un mayor dinamismo. La antología contará con los textos básicos necesarios que abordan de manera central y dan fundamento a los conceptos de poder, élite, grupos de tensión, grupos de presión, grupos hegemónicos, participación ciudadana y social, presentará un contexto histórico de la evolución de los conceptos y su actualidad, de esta manera los estudiantes y el docente se mantendrán actualizados y tendrán acceso al material necesario para abordar los contenidos de la asignatura, manteniendo la actualización de la asignatura. Se crearán archivos digitales con los textos y materiales complementarios que se consideren necesarios para la asignatura, se creará un archivo digital fílmico que cuente con los materiales disponibles para la comunidad, a fin de que puedan ser consultados de manera permanente por los alumnos y docentes en la facultad, se creará un archivo exclusivo para su consulta, que además permita su actualización permanente a través de la participación de los docentes de la asignatura. Como parte de los trabajos y necesidades del sistema mixto se crearán paginas en las redes sociales de la asignatura a manera que pueda existir una comunicación permanente en su comunidad, así como tener la posibilidad de comunicación con otros seminarios y especialistas nacionales y extranjeros que puedan aportar temas y documentos a las discusiones que se lleven a cabo, estas redes sociales se convertirán en la vía de comunicación e información sustancial para la asignatura. Esta propuesta se hace en el sistema híbrido, de acuerdo a las condiciones actuales y se mantendrá como propuesta permanente a manera de forma de trabajo, considerando la experiencia de los profesores que han elaborado materiales en los diferentes sistemas de educación, utilizando las herramientas que la Universidad nos proporciona para llevarlo a cabo. | - |
| dc.description.goals | Primer año: 1. REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA GRUPOS DE PODER, NEGOCIACIÓN Y CONFLICTO Los profesores titulares de la asignatura aportarán el programa de la materia y la bibliografía utilizada durante el semestre para realizar un comparativo, actualizar y unificar los objetivos y contenidos de la asignatura particularmente en las unidades que corresponden al Sistema Político Mexicano. Esta primera parte podrá actualizar de manera directa el programa con contenidos mínimos de la asignatura, esto permitirá unificar el conocimiento Así llegar a acuerdos en torno a los materiales, textos, vídeos, material fílmico que sincronicen el temario, esta primera parte podrá actualizar de manera directa el programa. La segunda parte será establecer temas que deban ser debatidos en la transformación de la sociedad en donde los grupos de poder jueguen un papel central y su relación con las políticas públicas estatales, de esta manera poder definir las formas de vinculación entre el poder económico y el poder político, además de incorporar las acciones de los grupos de tensión en relación con el modelo de desarrollo adoptado por la sociedad, así como las estructuras de acción militar en cuestión de re definición del concepto de seguridad nacional. 2. CONSTRUCCIÓN DE UNA RED DE INVESTIGADORES Se crearán páginas virtuales en redes sociales tales como Facebook, Instagram, etc. que permitan conocer os resultados a la comunidad interesada, así como la creación de una red de investigadores y especialistas sobre el concepto de poder en donde se puedan llevar a cabo conversaciones virtuales, así como reuniones que permitan el trabajo conjunto e institucional, lo que se convertirá en la vía de comunicación virtual entre los miembros de la red. 3. PROGRAMACIÓN DE CINCO VIDEOCONFERENCIAS Con un programa unificado, será posible llevar a acabo actividades académicas conjuntas. Se programarán conferencias que sirvan como síntesis de cada una de las unidades del programa, serán cinco videoconferencias a lo largo del semestre, al final se realizará un coloquio donde se aborden los temas más importantes en a nivel nacional e internacional con la participación de profesores y especialistas. Los temas que se proponen para las videoconferencias son los siguientes: 1. Consideraciones y definiciones del Poder. 2. El Poder como factor en el ejercicio de la política. 3. Formas de Negociación Política. 4. El papel de los Grupos de Tensión en el ejercicio del Poder 5. El Sistema Político Mexicano 4. COLOQUIO DE GRUPOS DE PODER, NEGOCIACIÓN Y CONFLICTO Se propone realizar un coloquio sobre Grupos de Poder, Negociación y Conflicto, en el que se expondrán los trabajos de investigación de los alumnos del posgrado de la facultad, también se incluirán las investigaciones de los profesores y especialistas, los resultados de este coloquio serán publicados en las páginas digitales de la Red de Investigadores que se formó como parte de los objetivos del proyecto. 5. ELABORACIÓN DE UN ARCHIVO FÍLMICO DE APOYO A LA DOCENCIA Para lograr esta meta se propone la selección de películas y documentales que tengan como temática central el poder, destacando la complejidad de la toma de decisiones, este material estará disponible para los docentes y alumnos de la asignatura, y a través de la página de la facultad, al resto de la comunidad universitaria. 6. CREACIÓN DE PÁGINA WEB DE LA ASIGNATURA Se creará una página web en nombre del proyecto a través de la cual se participará en en redes sociales que permitirán la difusión de los resultados de las investigaciones a la comunidad interesada. 7. ELABORACIÓN DE UNA ANTOLOGÍA COMENTADA La parte más importante del primer año es la elaboración de una ANTOLOGÍA COMENTADA,que contenga los textos que los profesores hayan llegado en consenso como mínimos necesarios, que aborden de manera integral los contenidos. Se hará una introducción en la que se centren los objetivos, así como la guía de en la lectura, para que los alumnos puedan llevar a cabo de manera independiente su lectura y estudio, y que permita tener dudas y comentarios que el docente pueda resolver además de generar elementos que se complementen con los contenidos de las lecturas. Los participantes en el proyecto serán los encargados de la recolección de los materiales, también serán responsables de hacer los estudios introductorios en cada una de las unidades, de manera que el alumno y el docente usen de manera concreta cada una de las lecturas en su contexto histórico y teórico de forma que puedan ser localizados y utilizados de manera continua por la comunidad, la presentación de la Antología Comentada será un libro electrónico que pueda aplicarse en el sistema híbrido de educación, y que pueda ubicare en la Red, y en la página electrónica de la facultad de esta manera pueda ser ubicada y utilizada de manera constante por la comunidad. Segundo año: "1. CREACIÓN DE UN BANCO DE DATOS Se hará un banco de datos con los materiales elaborados, tales como la Antología Comentad, las Videoconferencias y las memorias del Coloquio de Grupos de Poder, Negociación y Conflicto realizados durante el año anterior, este banco de datos será con los materiales recopilados durante la elaboración de la Antología Comentada, así como con las investigaciones realizadas por los alumnos del posgrado, tesis de licenciatura y las investigaciones realizadas por los profesores e investigadores miembros de la Red de Estudios en Grupos de Poder, Negociación y Conflicto, es importante señalar que este banco de datos se actualizará de manera constante con nuevas publicaciones nacionales e internacionales que se consideren básicas para el tema. 2. CREACIÓN DE UN ARCHIVO FÍLMICO Una segunda parte del proyecto es la creación de un archivo fílmico, en donde se reúnan películas y materiales que puedan ser utilizados como complemento en la asignatura, y que además apoyen a los docentes en la explicación de los elementos teóricos centrales de la asignatura que faciliten una mayor comprensión de los temas en los alumnos, este material fílmico podrá ser parte de las actividades culturales extracurriculares de la facultad, para ello se propone un CICLO DE PELÍCULAS SOBRE EL PODER y su relación con la toma de decisiones. De la misma manera es necesario hacer una INVESTIGACIÓN SOBRE DOCUMENTALES que puedan ser utilizados en el aula virtual que permitan la comprensión de los temas, estos documentales serán incorporados en la elaboración del banco de datos que estará a disposición de la comunidad de la Facultad de manera permanente. 3. ELABORACIÓN DE UNA GUÍA DE ENTREVISTA Y LA REALIZACIÓN DE LAS ENTREVISTAS A PERSONAJES SIGNIFICATIVOS DEL PODER Como parte de los trabajos propuestos en el proyecto es la realización de entrevistas a personajes y personalidades de los grupos del poder, las cuales se registrarán en el material de documentales y material fílmico del proyecto, estas entrevistas se realizarán durante el tiempo que dure el proyecto. Se elaborará un LIBRO COLECTIVO CON LAS ENTREVISTAS A PERSONALIDADES en donde se presentarán las entrevistas contando con la semblanza de cada uno de los personajes entrevistados, procurando que se establezcan vínculos con los temas contenidos en el programa de la asignatura, así como ser parte del acerbo de la asignatura de Grupos de poder y de la Red de estudios, este texto será digital y se podrá encontrar en las páginas electrónicas de la asignatura y de la Red de Estudios sobre los grupos de Poder y la Facultad. Se entrevistará a los representantes de los sectores económicos más importantes COPARMEX. CANACINTRA, CONCANACO. Se hará entrevistas a los presidentes de los Partidos Políticos Nacionales, Se entrevistará a representantes del Sector Militar y de la Marina, Se harán entrevistas a sobrevivientes de los movimientos armados en México, Se entrevistará a representantes de Sector de Seguridad Pública. 4. ELABORACIÓN DE LIBRO COLECTIVO SOBRE ESTUDIOS DE CASO Como parte del proyecto se propone la elaboración de un libro colectivo sobre estudios de caso en grupos de poder, negociación y conflicto, en los que se pueda abordar parte de los contenidos del programa, así como la construcción de un área de conocimiento en la que se desarrollen tesis de licenciatura, especialidades y estudios de posgrado.Es importante señalar que el trabajo teórico desarrollado durante los trabajos del proyecto, considerando las discusiones tendrán como soporte el análisis de la realidad, y en particular las transformaciones que se presentan en el Sistema Político Mexicano. Cabe mencionar que el libro sobre los estudios de caso, tendrá una presentación digital para que tenga acceso la comunidad, estos textos se proponen como elementales como material didáctico para la asignatura y se presentarán como elementos centrales en un ambiente de educación híbrida y se propone, debido a las condiciones actuales, su utilización de manera constante en el sistema híbrido de educación." | - |
| dc.description.goalsAchieved | El proyecto tiene por objetivo incorporar nuevas estrategias didácticas en un sistema híbrido, que surge por la necesidad provocada por la emergencia sanitaria. Consideramos que este sistema se debe ampliar de manera permanente, en la que profesores y estudiantes de la Licenciatura de Ciencia Política y Administración Pública tengan acceso a diversos materiales como textos, películas, documentales y entrevistas, así como testimonios de los actores de grupos de poder. Para lograr este propósito se realizó de manera colegiada, con los profesores del sistema escolarizado para la revisión y actualización del programa de la asignatura GRUPOS DE PODER, NEGOCIACION Y CONFLICTO. Para la realización de esta tarea se intercambiaron los programas utilizados con lo que se da una discusión que permite plantear la creación de un Seminario de Grupos de Poder y Grupos de Tensión, lo que servirá de base para el enlace con otras instituciones de educación superior para la construcción de una red de investigadores y especialistas, el cual se encuentra en un proceso de construcción. Durante el desarrollo del proyecto se realizaron un ciclo de cinco conferencias sobre cada uno de las unidades del programa, el resultado dio beneficios a los alumnos con que se da un intercambio de opiniones entre alumnos, profesores y especialistas con sobresalientes aportaciones al curso. Para la realización del Coloquio con el Posgrado de la Facultad, este se tuvo que posponer de manera indefinida, porque se dieron cambios importantes en la administración, así como en las políticas académicas, sin embargo existe el compromiso de realizarlo en un mediano plazo. Es importante considerar las aportaciones que ofrece el material fílmico que se ocupó, el cual amplia las perspectivas de análisis de los alumnos, incorporando analogías con la realidad nacional e internacional, enriqueciendo de manera sustancial la comprensión de los temas del programa de la asignatura. Con el apoyo del Departamento de Computo de la FCPyS se esta construyendo una pagina Web de la asignatura en donde se incluyen las modificaciones al programa, el archivo fílmico, las conferencias y entrevistas realizadas, así como lo materiales elaborados Se elaboró una Antología comentada, con los textos y artículos propuestos por los profesores en las discusiones colegiadas, material que se incluye como material didáctico sugerido en la próxima revisión de planes y programas de estudio, se considera como material de apoyo y por no ser obra inédita no requiere dictamen de acuerdo a la opinión del departamento de publicaciones de la FCPyS. Los materiales elaborados, programa de la asignatura, las conferencias y la Antología son la Base de datos utilizadas para iniciar la construcción de la página Web en construcción. Se realizó un ciclo de entrevistas a actores sociales importantes con los que se elaboró un libro, el cual se encuentra actualmente en dictamen en la FCPyS. | - |
| dc.description.area | 3. Àrea de las Ciencias Sociales | - |
| dc.description.selfAssessment | El proyecto tiene un avance general del 80% de los objetivos y metas programados, toda vez que se llevó a cabo en dos momentos: durante y después de la contingencia sanitaria, por lo que se presentaron una serie de inconvenientes a superar de manera pronta, y gracias a la colaboración y disposición de algunos profesores y al equipo que apoyo al proyecto se pudieron llevar a cabo. El primero fue la comunicación, la cual solo fue posible a través del correo electrónico; no todos los profesores tenían correo institucional, lo que complico la comunicación con ellos. Sin embargo, se logró establecer los contactos suficientes para la revisión del Plan de Estudios, primer documento que se trabajó con el cual se lograron importantes avances. Para la Antología Comentada se obtuvieron los materiales, algunos de los cuales hubo que digitalizarlos. por recomendación del Departamento de Publicaciones de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, se buscó la autorización. de los autores o de las editoriales para su publicación; algunos no se pudieron contactar o bien no contestaron los correos, por lo que únicamente se incluyeron los textos que tenían la autorización correspondiente. Durante el periodo de la pandemia se tomaron cursos de capacitación sobre el manejo de plataformas de apoyo a la docencia mismos que se aprovecharon para la realización del presente proyecto al utilizarlas y mostrarlas frente a grupo. Me percaté que los estudiantes están familiarizados con las plataformas, pero no para un proceso de auto aprendizaje que se vuelve esencial en el sistema híbrido. Al incorporarnos al sistema presencial realice ajustes, y llevé el sistema de manera sincrónica entre lo presencial y lo virtual. Esto me permitió ajustar los materiales y las formas de enseñanza. Es en esta parte donde se incluyeron las conferencias con alumnos, alumnos y conferencista invitad. durante este proceso se dieron los primeros resultados positivos, considerando la interacción con el conferencista y los alumnos. Los enlaces de las películas, así como los textos virtuales se subieron a la Plataforma Classroom para que los alumnos pudieran revisarlas y comentarlas, próximamente presentes en la página web en construcción. Los cambios en la Unidad de Posgrado de la facultad, así como la falta de comunicación como consecuencia de la pandemia impidieron la realización del coloquio comprometido; sin embargo, este se programará al final del semestre 23-2. Las entrevistas a los actores centrales de los grupos de poder representan un valioso material que será presentado el próximo semestre como material de apoyo a asignatura Grupos de Poder, Negociación y Conflicto, también existe la posibilidad de incluir una visita de estos actores al aula. Como resultado nos encontramos con avances óptimos aunque reconozco pendientes los cuales se van a resolver en un corto plazo. | - |
| dcterms.educationLevel.SEP | Licenciatura | - |
| dcterms.callforproject | 2021 | - |
| dc.subject.DGAPA | Ciencias políticas | - |
| dc.description.products | Material multimedia.Entrevistas a Personajes y Personalidades de los Grupos de Poder:Se realizaron una serie de entrevistas a políticos, académicos, militares, empresarios, lideres sindicales y a miembros de movimientos armados, los que se grabaron y se ponen en consideración para se utilizados como material didáctico, así como la presentación de un libro en la que se transcriben entrevistas seleccionada precedidas por estudios preliminares | - |
| dc.description.products | Material multimedia.Antología Comentadas: Se realizó una Antología comentada en la que se incluyeron los textos propuestos por los profesores de la asignatura GRUPOS DE PODER, CONFLICTO Y NEGOCIACIÓN, así como la lista de películas sugeridas para su revisión, a manera que se incorporara a la bibliografía oficial, por no requerir de dictamen se puso a consideración de los profesores y de la coordinación y someterla a consideración en la próxima revisión del Plan de estudios | - |
| dc.description.products | Conferencia.CINCO CONFERENCIAS SOBRE GRUPOS DE PODER: Se realizaron cinco confrencias en un medio híbrido, con asistencia en el aula y asistencia virtual a través de la plataforma Classroom y el sistema Meet, en ña que se tuvo la participación de académicos y alumnos, dando como resultado un intercambio de información y comunicación entre el ponente y el público presenteen el aula y en el sisrtema meet. | - |
| dc.description.objectivesAchieved | Se dio cumplimiento a los objetivos planteados en el proyecto: Se aplicaron estrategias didácticas en un sistema Híbrido. En el sistema presencial a través de lecturas de artículos y capítulos de libros, los cuales se revisaron y discutieron en el aula. Para apoyar las discusiones y abordar los temas se recurrió a discutir y analizar películas y documentales; se hicieron analogías con la realidad nacional e internacional. Así también con los alumnos que optaron por sesiones no presenciales se les incorporó a las discusiones a través de la plataforma Classroom. En esta plataforma se suben los enlaces d películas y documentales, los textos para su lectura, y se aplica el sistema meet para su incorporación a las discusiones grupales, a manera de establecer las virtudes del sistema híbrido. A su vez, las discusiones se enriquecieron con el contraste de las películas con los acontecimientos políticos nacionales e internacionales para ello se revisaron vía electrónica los diarios de circulación nacional, así como revistas especializadas que aportaron importantes elementos en la formación de los alumnos. Durante el curso se invitaron a diversos actores políticos, lideres de partido, funcionarios, lideres sindicales y empresarios, que conforman los grupos de poder, quienes vertieron sus experiencias y comentarios a los alumnos con quienes establecieron un diálogo y pusieron en práctica los elementos adquiridos de manera teórica. Todo lo anterior a través de la plataforma meet, para poder grabar el testimonio, y facilitar el acceso de los alumnos que se mantienen en el sistema presencial, así como facilitar la participación de los invitados para no alterar las agendas particulares. Se invitó a destacados profesores e investigadores para que presentaran conferencias sobre diversos temas, así como las entrevistas a los actores políticos, dan como resultado la reflexión sobre nuevas áreas de conocimiento y propuestas de investigación relacionadas con los temas de Grupos de Poder. Lo que se refleja en el análisis de las consecuencias de la emergencia sanitaria que se materializa en una crisis económica, que provocó importantes conflictos entre los grupos de poder, dando como resultado una circulación y sustitución de las élites, lo que requiere de una constante reflexión y revisión para entender la toma de decisiones en materia económica y política social. De la misma manera se incorporó a la discusión del curso las nuevas formas comunicación y acción social, en particular el poder de las redes sociales , las plataformas de participación digital, que se utilizan como medio de comunicación lo que hace reflexionar sobre las nuevas áreas de oportunidad económica , política y social que representa la necesidad de capacitación y adaptación de los grupos de poder. las experiencias obtenidas a través de las estrategias adoptadas se deben incluir de manera permanente con los alumnos que se tuvieron parte de su formación de manera remota. | - |
| dc.description.outcomes | A través de la discusión colegiada entre los profesores que imparten la asignatura GRUPOS DE PODER, NEGOCIACIÓN Y CONFLICTO, del sistema escolarizado, del sistema abierto y del sistema a distancia se enriqueció el temario y la bibliografía, principalmente con contenidos que fortalecieron las unidades correspondientes del programa, así como los materiales bibliográficos, partiendo de acuerdos generales sobre contenidos temáticos que serán utilizados durante el curso. A partir de la discusión grupal se impulsa la creación de un Seminario Permanente sobre Grupos de Poder y Grupos de Tensión, que servirá de enlace con otras instituciones de educación superior y destacados especialistas, creando un importante foro de discusión permanente. Las conferencias que se realizaron permitieron un importante intercambio de opiniones entre la comunidad educativa, haciendo todos importantes aportaciones para abordar las diferentes unidades del temario. El material fílmico que se presentó las perspectivas de análisis y referentes a los alumnos, lo que se reflejó en las discusiones grupales apoyadas por la lectura de diarios y revistas que mantiene actualizado al alumno en temas centrales de la especialidad. Las plataformas digitales y el acceso a textos por este medio, les facilitó a los alumnos el análisis de las lecturas, pues los medios virtuales se convirtieron en los mejores aliados para el proceso de enseñanza-aprendizaje durante este periodo de crisis sanitaria. La vinculación con. actores principales a través de entrevistas resultó ser importante para los estudiantes, así como también para los profesores. La creación de la página web permite la conservación de la información, así como su ampliación a partir de una base de datos compuestos por los materiales elaborados, así como las conferencias, conversatorios, entrevistas y productos fílmicos. | - |
| Aparece en las colecciones: | 3. Área de las Ciencias Sociales | |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.
